Arco43

Por que alguns jovens conseguem chegar ao Ensino Médio, mas não conseguem concluí-lo? Neste episódio do Arco43, podcast da Editora do Brasil, discutimos como escolas e redes de ensino podem identificar sinais de afastamento, fortalecer vínculos e criar condições para que mais estudantes permaneçam na escola e concluam a Educação Básica.

O convidado é Roni Miranda Vieira, Secretário de Estado de Educação do Paraná e Vice-Presidente do Consed. A conversa aborda aprendizagem, frequência, acolhimento, participação da família, acompanhamento dos estudantes e o papel de políticas de apoio financeiro, como o Pé-de-Meia.

As amizades na escola reduzem o custo emocional de participar e dão a segurança necessária para que crianças e adolescentes ousem perguntar, errar e aprender mais. Mais do que convivência de intervalo, os vínculos com os colegas funcionam como um suporte cognitivo e emocional essencial, circulando ideias, estimulando a colaboração e transformando o clima relacional da sala de aula.

Uma conversa sobre como a escola pode cultivar intencionalmente uma cultura de respeito, mediação de conflitos e cooperação, indo muito além da mera afinidade espontânea. Um convite para observar o papel dos grupos e perguntar: como a convivência entre pares pode ser o caminho para que nenhum estudante se sinta sozinho no desafio de aprender?

Como preparar estudantes para um futuro que ainda nem existe? A resposta está na investigação, na mão na massa e no impacto real. Neste episódio do Arco43, recebemos Maycon Geres, vice-presidente do Centro Paula Souza, para um papo inspirador sobre a transformação da Educação Básica.

 

Ao longo da conversa, vamos descobrir como conectar ciência, tecnologia, design e gestão na prática pedagógica, entendendo o valor do erro, da testagem de hipóteses e do trabalho em equipe no aprendizado, e de que forma os projetos reais ajudam o estudante a identificar suas verdadeiras vocações.

Ampliar a jornada escolar não significa, por si só, oferecer uma educação integral. Para que o tempo a mais na escola se transforme em aprendizagem, desenvolvimento e pertencimento, é preciso um projeto pedagógico claro, capaz de integrar estudo, convivência, cultura, esporte, alimentação e descanso.

Neste episódio, conversamos com Marcelo Tavares, diretor Pedagógico do Elite Rede de Ensino e responsável pelo segmento integral, sobre os desafios da expansão dessa modalidade. O papo aborda a qualidade das experiências oferecidas, a recomposição das aprendizagens, o atendimento a diferentes ritmos e necessidades, a infraestrutura escolar e as condições de trabalho e formação dos professores.

A organização da sala de aula pode influenciar a atenção, o pertencimento e até o progresso acadêmico dos estudantes. Iluminação, circulação de ar, disposição das mesas e produções expostas nas paredes comunicam, antes mesmo da explicação começar, que tipo de aprendizagem aquele espaço favorece.

Uma discurssão sobre como pequenas mudanças, muitas delas sem necessidade de reforma ou grande investimento, podem tornar a sala mais acolhedora, flexível e conectada à turma. Um convite para observar o ambiente com novos olhos e perguntar: o que esse espaço está dizendo aos estudantes?