Arco43

A excursão escolar, ou saída pedagógica, pode ser muito mais do que um dia diferente fora da escola. Quando bem planejada, ela transforma museus, parques, praças, centros históricos e outros espaços da cidade em ambientes vivos de investigação, conexão entre disciplinas e aprendizagem significativa.

Conversamos com Marcelo Novak, biólogo, gestor educacional com mais de três décadas de experiência na Educação Básica e Consultor de Sucesso Pedagógico, sobre como planejar aulas de campo com intencionalidade, segurança e vínculo real com o currículo.

Ao longo da conversa, discutimos a diferença entre passeio escolar e saída pedagógica, o papel dos momentos de lazer e convivência, os cuidados para não transformar a experiência em uma lista interminável de tarefas, os bastidores do planejamento antes e depois da visita e os caminhos para tornar essas práticas mais viáveis, inclusivas e integradas ao projeto pedagógico da escola.

Uma reflexão sobre o papel da aprendizagem mão na massa, da cultura maker e das práticas de experimentação na Educação Básica. A pílula mostra que fazer não é apenas executar uma tarefa: é levantar hipóteses, testar ideias, lidar com erros, colaborar, revisar caminhos e explicar o próprio raciocínio.

Como atividades investigativas, mesmo com materiais simples, podem dar mais sentido aos conteúdos escolares e aproximar teoria, prática, criatividade e resolução de problemas.

Neste episódio do Arco43 Podcast, convidamos Rossandro Klinjey sobre o papel da educação emocional na formação de crianças e adolescentes. A conversa aborda como emoções, aprendizagem e convivência se relacionam no cotidiano escolar, e como desenvolver competências socioemocionais de forma intencional, contínua e alinhada ao papel pedagógico da escola.

Uma conversa sobre autoconhecimento, empatia, colaboração, responsabilidade, tomada de decisões, bullying, ansiedade, pertencimento e os desafios de criar ambientes escolares mais acolhedores e seguros. A conversa também discute como envolver estudantes, educadores e famílias nesse processo, respeitando as diferentes etapas da Educação Básica.

Rossandro Klinjey é psicólogo clínico, especialista em educação e desenvolvimento humano, professor, palestrante e autor de sete livros. É embaixador e cofundador da Educa e assina, em parceria com a Editora do Brasil, o Córa Educação Emocional, coleção voltada ao desenvolvimento de competências socioemocionais de estudantes, educadores e famílias.

Como a escola pode ajudar meninas a se reconhecerem na ciência antes mesmo de falar sobre carreira científica?

Neste X da Questão, Marcos Keller discute como perguntas nascidas do cotidiano, da comunidade e do território podem se transformar em experiências investigativas significativas. A partir da Aprendizagem Baseada em Projetos, o episódio mostra como meninas podem formular hipóteses, lidar com dados, testar caminhos, errar, ajustar e ocupar papéis centrais no fazer científico.

Uma reflexão sobre representatividade, mediação docente, referências femininas na ciência e o papel da escola na construção de novas possibilidades para as estudantes.

O ensino bilíngue deixou de ser apenas um diferencial e passou a fazer parte das grandes decisões pedagógicas das escolas. Mas o que caracteriza, de fato, uma proposta bilíngue consistente?

Neste episódio do Arco43 Podcast, em parceria com a Macmillan Education, recebemos Marcos Carvalho Mendonça, especialista em educação bilíngue, autor e consultor acadêmico, para conversar sobre os benefícios, desafios e cuidados na implementação do ensino bilíngue na Educação Básica.

Falamos sobre currículo, formação docente, uso significativo do inglês, metodologia CLIL, continuidade entre os segmentos escolares e como uma solução pedagógica bem estruturada pode apoiar a escola nesse processo.

Uma conversa essencial para quem quer compreender o ensino bilíngue com mais clareza, intencionalidade e conexão com a realidade da escola.