大手牽小手-關於幼兒教養

在影音與數位資源隨手可得的時代，孩子還需要閱讀嗎？
答案不只是「需要」，而是閱讀帶給孩子的，遠比認識文字更多。一本書，可以培養孩子的語言表達、想像力與專注力；一段親子共讀的時光，也能讓孩子在陪伴中感受到愛與安全感。💛
本集「大手牽小手」單元，邀請貓頭鷹親子教育協會教育中心長史恬老師，分享閱讀對幼兒發展的重要影響。
📚 如何從小培養孩子的閱讀興趣？
👨‍👩‍👧 親子共讀，如何增進親子關係？

閱讀不是提早要求孩子認字，也不是一定要讀完一本書，而是透過聲音、圖像與互動，陪孩子慢慢發現閱讀的樂趣。
每天留一點時間，和孩子一起翻開書本。您陪他讀的不只是一個故事，更是在孩子心中，種下探索世界的好奇心。
🎧 一起收聽《大手牽小手》，讓親子共讀成為家庭裡最溫暖的日常。

☆若您對本頻道節目有任何疑問或建議，請e-mail 至：service@ner.gov.tw

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孩子之間的不同，不是距離，而是彼此學習與理解的開始。
近年來教育現場積極推動「融合教育」，但您知道它和「特殊教育」有什麼不同嗎？為什麼從幼兒階段開始推動融合教育，對孩子的一生如此重要？
本集「大手牽小手」單元，邀請 中臺科技大學兒童教育暨事業經營系 蘇慧菁助理教授，帶您深入認識融合教育的理念與價值。
融合教育，不只是幫助有特殊需求的孩子融入班級，更是讓每一位孩子都能在多元的環境中，學會理解、包容與合作。
🎧 一起收聽《大手牽小手》，陪伴孩子從理解差異開始，培養受用一生的同理心與包容力。

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如果您的孩子班上有一位需要更多協助的同學，您希望他學會的是「保持距離」，還是「理解與陪伴」？
真正的教育，不只是學習知識，更是學習如何與不同的人一起成長。
近年來，臺灣積極推動融合教育，但它和「特殊教育」究竟有什麼不同？為什麼從幼兒園開始推動融合教育，會影響孩子未來的人際互動、同理心與社會適應能力？
🎙️ 本集《大手牽小手》，邀請中臺科技大學兒童教育暨事業經營系 蘇慧菁助理教授，帶您深入了解融合教育的核心精神。
❤️ 每個孩子都不一樣，而每一個孩子，都值得被理解。
🎧 一起收聽《大手牽小手》，陪孩子從「看見不同」開始，學會欣賞不同，讓善意與包容成為成長最珍貴的禮物。
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當孩子發展速度與同齡孩子不同時，許多父母心中都會浮現疑問：「需要早療嗎？」「我該怎麼陪伴孩子？」
其實，早期療育不是貼標籤，而是幫助孩子找到最適合自己的成長方式。💛
本集「大手牽小手」單元，邀請國立臺北教育大學特殊教育學系 陳介宇副教授，帶您認識早期療育的重要觀念。
✨ 什麼是早期療育？
🧩 如何依照孩子的個別差異，設計適合的學習與訓練內容？
🤝 父母在早療過程中扮演什麼角色？
💬 面對陪伴與教養的挑戰，家長又該如何調適心情？
每個孩子都有自己的成長步調，而父母的理解、陪伴與支持，就是孩子最大的力量。當家庭與專業攜手合作，不只是幫助孩子學習，更能建立自信，迎向每一次成長的可能。
🎧 一起收聽《大手牽小手》，了解早期療育的真正意義，陪伴孩子走出屬於自己的成長節奏。
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「我以前英文不好，一定要讓孩子從小打好基礎！」
這是不是許多爸媽心裡的想法呢？於是開始找全美語、雙語幼兒園，購買教材或安排線上課程，深怕孩子輸在起跑點。
但孩子越早學英文，未來的英文就一定越好嗎？研究發現，幼兒提早接觸外語，可能有助於語音與發音，但不代表未來的英文能力或學習成績一定比較好。真正影響語言學習的關鍵，是孩子有沒有「想學、想用」的動機，以及生活中是否有實際溝通的機會。🗣️✨
如果幼兒身處完全聽不懂的語言環境，連想上廁所、表達不舒服或向老師求助都說不出口，不只可能感到退縮、焦慮與無助，也可能影響生活常規、認知學習及人際互動，甚至因此排斥英文。
相較之下，將外語自然融入生活情境，例如洗手時說「wash」、透過歌曲認識不同語言，或在旅行中體會英文真的能用來溝通，更能讓孩子在理解與互動中慢慢累積經驗。🎵✈️
本集「大手牽小手」單元，邀請國立臺東大學幼兒教育學系郭李宗文教授，和爸媽一起聊聊幼兒學習英語的時機、環境與方法。與其急著買教材、找補習班，不如先守護孩子的好奇心，讓他發現：學習語言，可以帶我認識更大的世界！🎧
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