大手牽小手-關於幼兒教養

「孩子在幼兒園都沒有寫本子、沒有提早學國小課程，真的沒問題嗎？」🤔
「每天都在玩，真的能玩出能力嗎？」
本集《大手牽小手》邀請幼兒園園長與曾親身陪伴孩子走過開放式教育的家長，一起聊聊許多爸媽既好奇又擔心的「開放式教育」。
🌱 開放式教育不是「放養」，而是以孩子為中心，透過經過設計的環境與學習區，讓孩子依照自己的興趣、能力與經驗主動探索。老師也不只是站在前面教答案，而是成為觀察者、陪伴者與引導者，從孩子的遊戲中，看見他們如何思考、判斷、發現問題、解決問題。
👀 但家長真的能放心嗎？節目中兩位家長也分享，從最初只是覺得「孩子每天都很開心」，到後來透過親職講座、入班觀察、聯絡簿與學習紀錄，慢慢看懂孩子看似在「玩」的背後，其實正在累積自主學習、人際互動、表達與解決問題的能力。
原來，幼兒階段真正重要的，不一定是提早學會多少知識，而是讓孩子長出未來持續學習的底氣。💛
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孩子寫功課一下看東、一下摸西，上課容易發呆、坐不住，真的是「不夠認真」嗎？🤔
其實，專注力不只是態度問題，也和孩子的大腦發展、感覺統合，以及每天的生活習慣息息相關。
本集邀請兒童專注力專家 廖笙光老師，帶爸爸媽媽重新認識孩子的專注力。孩子的大腦會隨著年齡逐步成熟，因此年紀較小時容易被聲音、食物或周遭環境吸引，不一定是故意分心，也可能只是抑制干擾的能力還在發展中。
🏃‍♀️ 多動一動，也能幫助學習！
騎腳踏車、游泳、丟接球、玩黏土等活動，可以練習平衡感、手眼協調與肌肉力量，也有助於孩子維持較好的學習狀態。
😴 睡得好，比單純睡得久更重要。
規律作息與良好的睡眠品質，都會影響孩子白天的精神與專注表現。
🍬 那麼糖果、色素、炸物真的會讓孩子不專心嗎？飲食又該注意哪些事？一起從「吃、睡、動」三個生活面向，找出幫助孩子提升專注力的方法！

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說到桌遊，您是不是也以為，它只是聚會時打發時間的休閒娛樂？
其實，一場看似簡單的遊戲，孩子不只要理解規則、觀察情勢，還要輪流等待、動腦思考，並學習面對輸贏。桌遊不只是「好玩」，更是一座藏在遊戲裡的學習寶庫！✨
本集「大手牽小手」邀請國立臺北教育大學特殊教育學系陳介宇副教授，帶您認識桌遊對孩子成長與學習的幫助。
👶 幾歲的孩子可以開始接觸桌遊？
🧩 學齡前孩子適合玩哪些類型的桌遊？
🧠 桌遊可以培養孩子哪五大能力？
🏆 孩子輸不起、坐不住或不願遵守規則時，家長可以怎麼引導？
從專注觀察、邏輯思考，到語言表達、人際互動與情緒調節，孩子在每一次抽牌、等待與做決定的過程中，都在練習未來生活需要的重要能力。
親子一起玩桌遊，也不只是陪孩子遊戲，更能透過互動看見孩子的想法、情緒與特質，創造充滿笑聲的家庭時光。💛
🎧 一起收聽《大手牽小手》，打開桌遊盒，陪孩子邊玩、邊想、邊成長！
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在影音與數位資源隨手可得的時代，孩子還需要閱讀嗎？
答案不只是「需要」，而是閱讀帶給孩子的，遠比認識文字更多。一本書，可以培養孩子的語言表達、想像力與專注力；一段親子共讀的時光，也能讓孩子在陪伴中感受到愛與安全感。💛
本集「大手牽小手」單元，邀請貓頭鷹親子教育協會教育中心長史恬老師，分享閱讀對幼兒發展的重要影響。
📚 如何從小培養孩子的閱讀興趣？
👨‍👩‍👧 親子共讀，如何增進親子關係？

閱讀不是提早要求孩子認字，也不是一定要讀完一本書，而是透過聲音、圖像與互動，陪孩子慢慢發現閱讀的樂趣。
每天留一點時間，和孩子一起翻開書本。您陪他讀的不只是一個故事，更是在孩子心中，種下探索世界的好奇心。
🎧 一起收聽《大手牽小手》，讓親子共讀成為家庭裡最溫暖的日常。

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孩子之間的不同，不是距離，而是彼此學習與理解的開始。
近年來教育現場積極推動「融合教育」，但您知道它和「特殊教育」有什麼不同嗎？為什麼從幼兒階段開始推動融合教育，對孩子的一生如此重要？
本集「大手牽小手」單元，邀請 中臺科技大學兒童教育暨事業經營系 蘇慧菁助理教授，帶您深入認識融合教育的理念與價值。
融合教育，不只是幫助有特殊需求的孩子融入班級，更是讓每一位孩子都能在多元的環境中，學會理解、包容與合作。
🎧 一起收聽《大手牽小手》，陪伴孩子從理解差異開始，培養受用一生的同理心與包容力。

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