Folha na Sala

O papel de um gestor escolar muitas vezes é comparado ao de um CEO de uma empresa, cheio de tarefas e pessoas para administrar. Outras vezes, ao de um bombeiro que acumula incêndios para apagar. Em 2021, o Conselho Nacional de Educação aprovou um documento que estabelece as competências necessárias aos gestores, que se relacionam a quatro dimensões: político-institucional, administrativo-financeira, pessoal-relacional e pedagógica. Mas dados do Saeb do mesmo ano mostram que, na rotina, a burocracia ocupa muito o tempo desses profissionais. Entre as atividades que eles afirmam realizar com maior frequência estão: atendimento aos alunos, demandas da Secretaria de Educação, atendimento aos pais ou responsáveis, gerenciamento de conflitos e prestação de contas. Ao mesmo tempo, 92% dos gestores se dizem preparados ou muito preparados para melhorar os processos pedagógicos da escola. Neste episódio do Folha na Sala, a discussão é sobre gestão escolar e liderança. O podcast acompanha o dia a dia de um diretor de escola no Distrito Federal e vai até a cidade de Queimadas, na Paraíba, para entender como uma política pública focada na gestão está sendo aplicada.See omnystudio.com/listener for privacy information.

Entre os mais de 2,3 milhões de profissionais do magistério na educação básica do país, 1,8 milhão são professoras. Isso representa 79% do total da categoria. Por isso é impossível falar sobre os desafios da carreira docente sem falar sobre gênero. Um desses desafios está na remuneração. O Plano Nacional de Educação diz que até 2024 o salário dos professores deve se equiparar à média de profissionais com ensino superior. Mas, na prática, essa não é a realidade. Em 2021, os docentes da educação básica ganhavam, em média, 82,5% da média salarial dos demais profissionais com nível superior. No oitavo episódio desta temporada, o Folha na Sala entrevista a professora Márcia Ondina Vieira Ferreira, da Universidade Federal de Pelotas, no Rio Grande do Sul. Ela analisa como a presença massiva das mulheres nas salas de aula se relaciona com aspectos históricos, sociais e econômicos.See omnystudio.com/listener for privacy information.

Nos últimos anos, o Brasil tem discutido questões como mudanças curriculares, a reforma do ensino médio, dedicação exclusiva de professores, educação profissional e de período integral. Esses assuntos envolvem um ponto primordial: o tempo para a aprendizagem, que é o tema do sétimo episódio desta temporada do Folha na Sala. Os estudantes da educação básica no Brasil passam, em média, 5 horas por dia na escola, segundo dados do censo Escolar de 2022. Para serem consideradas de tempo integral, as escolas têm de ter ao menos 7 horas de aulas por dia. Discutir o tempo de escola envolve tanto as oportunidades de aprendizado dos alunos quanto as condições de trabalho dos professores. Para fazer essa discussão, o Folha na Sala foi a Pernambuco acompanhar as atividades escolares em um dos estados com maior expansão de ensino integral do país. E que já colheu frutos em avanços de qualidade.See omnystudio.com/listener for privacy information.

Segundo dados de 2022 do Ministério da Educação, um quarto das escolas indígenas não funciona em prédios escolares e um terço não possui energia elétrica. Além disso, quase metade não dispõe de esgoto sanitário, mais de 3.000 não têm biblioteca, em 66% falta internet e uma parte significativa não usa material didático específico. Esse cenário é bem diferente daquele que se encontra em Três Unidos, comunidade indígena do Rio Negro. A escola Kanata T-ykua ensina a cultura e a língua para as crianças, é pensada coletivamente por toda a comunidade, tem professores capacitados e infraestrutura para receber os alunos. No sexto episódio desta temporada, o Folha na Sala vai até o Amazonas, estado que concentra 491 mil indígenas, para mostrar como a educação escolar indígena é uma conquista política e, ao mesmo tempo, é também uma ferramenta política dessa população.See omnystudio.com/listener for privacy information.