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USP. Unifesp. Einstein. São Bernardo. Quatro provas prestadas, quatro aprovações. Em uma das especialidades que mais ganhou peso nos últimos anos.
Neste episódio do Projeto R1, Daniel Haber e João Vitor recebem a médica que atravessou essa preparação em um ano, trabalhando, estudando 9.585 questões, e ainda descobrindo qual especialidade fazia sentido pra ela.
A escolha, aliás, foi surpresa até pra ela mesma. Considerou pelo menos três outras especialidades antes de encontrar aquela que casava com a forma como ela queria exercer medicina. E foi um contato específico durante a graduação que virou a chave.
Uma conversa pra estudante que ainda está descobrindo especialidade, pra quem trabalha e estuda ao mesmo tempo, ou pra quem quer entender como direcionar a preparação pra prestar várias instituições sem perder foco. Porque preparação bem direcionada não é sobre estudar tudo, é sobre estudar o que cada prova pede. 
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Da UFPR à USP. E, no caminho, o 2º lugar no Einstein e o 1º lugar na UFPR. Como uma preparação pode entregar aprovação em três das residências mais concorridas do país — sem ter sido uma preparação de 60 horas semanais?
Neste episódio do Finalmente Residente, Djon e Lucas Padilha recebem a médica que atravessou essa jornada, hoje R2 de Ginecologia e Obstetrícia na USP.
Ela conta como decidiu começar a se preparar mais cedo do que a maioria, o que fez esse tempo extra valer, e uma escolha de método pouco comum que ela acredita ter feito toda a diferença na hora da prova.
Uma conversa pra estudante que ainda não começou a preparação, pra quem tá no meio dela achando que precisa "estudar mais", ou pra quem tá pensando em sair da própria cidade pra buscar a residência que quer. Porque preparação bem-feita não é sobre volume, é sobre direção e aprofundamento certo para passar. 
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A IA já entrou na rotina de todo mundo que estuda Medicina. A pergunta é: até que ponto ela ensina e a partir de que ponto começa a fazer o estudante desaprender?
Neste episódio de IA com Evidência, Alexandre Remor e Rodrigo Carneiro analisam estudos recentes sobre o impacto do uso de ChatGPT e outras LLMs na educação médica. E o que emerge é um cenário mais complexo do que "IA ajuda" ou "IA atrapalha".
Existem três formas específicas em que o uso da IA pode comprometer o aprendizado, cada uma com sinais diferentes, e cada uma com peso próprio na formação clínica. A conversa explica quais são, quando aparecem, e como reconhecê-las.
Também: aplicações realmente promissoras da IA na educação médica, o que fazer com alucinações e excesso de confiança, e o framework que a dupla considera o mais útil pra quem quer usar essas ferramentas sem prejudicar o próprio raciocínio.
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Como estudar pra residência trabalhando 40 horas por semana sem parar de viver? E o que fazer quando o resultado não vem na primeira chamada?
Neste episódio do Projeto R1, Daniel Haber e João Vitor recebem a médica que atravessou essa preparação: 12.495 questões, 949 horas de estudo, evolução de 60% para 74% de acertos, e uma escolha delicada quando o resultado apareceu.
Ela conta como decidiu pausar um ano só pra trabalhar antes de voltar aos estudos, como montou uma rotina que cabia entre plantões, redes sociais e vida pessoal, e o método que virou o coração da preparação dela, um caderno próprio que acabou entregando exatamente o que ela precisou na hora da prova.
Um episódio pra quem tá em agosto, cansado, achando que perdeu o ano. Porque muitas vezes o jogo termina de um jeito que a gente não espera e depois de todas as chamadas.
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Mariana de Castro descobriu que queria fazer Pediatria durante o quinto ano da faculdade, quando passou a ter mais contato com enfermarias e pacientes pediátricos. Até aquele momento, pensava em seguir Clínica Médica e até cogitava Endocrinologia, mas percebeu que poderia unir o raciocínio clínico de que gostava com um perfil de paciente com o qual se identificava mais.
Formada pela FAMERP, Mariana começou sua preparação para a residência ainda no quinto ano. Naquele primeiro momento, seu foco foi construir uma base sólida, assistir às aulas, fazer as trilhas propostas e conciliar os estudos com a experiência do internato. Já no sexto ano, com a Pediatria e as instituições escolhidas, iniciou uma preparação muito mais direcionada.
Antes mesmo do começo do ano, Mariana definiu as quatro instituições que pretendia prestar e estabeleceu a USP como sua prioridade. A partir disso, imprimiu e encadernou provas antigas de cada instituição, criando um caderno específico para acompanhar os erros, as dúvidas e os assuntos mais recorrentes de cada banca.
Durante a correção, ela dividia as questões entre fáceis, intermediárias e difíceis. Priorizava primeiro aquelas sobre as quais não sabia nada, depois revisava as alternativas que haviam gerado dúvida e evitava perder tempo corrigindo profundamente questões que já dominava. Essa estratégia ajudou Mariana a tornar a correção mais eficiente e a registrar apenas informações realmente importantes.
Outro ponto determinante foi o planejamento para o dia da prova. Ao longo dos simulados e das provas antigas, Mariana treinou a ordem das áreas, o momento de comer, o horário de ir ao banheiro e o tempo de passar as respostas para o gabarito. Quando encontrou uma prova da USP mais difícil do que esperava, conseguiu controlar a ansiedade e simplesmente seguir o plano que havia treinado durante o ano.
Mesmo saindo da USP e da Unifesp acreditando que não seria aprovada, Mariana descobriu que as provas também haviam sido difíceis para os outros candidatos. No fim, foi aprovada em todas as seleções que prestou: USP, Unifesp, IAMSPE e SUS-SP.
Hoje, Mariana é R2 de Pediatria na USP, em um programa com forte perfil hospitalar, alta carga de plantões e contato frequente com pacientes complexos. Ela conta como foi assumir responsabilidades ainda durante o processo de aprendizado, o crescimento profissional vivido na residência e a importância da parceria entre os residentes.
Neste episódio do Finalmente Residente, Mariana conversa com Djon sobre escolha da especialidade, preparação no quinto e no sexto ano, provas antigas, caderno de erros, estratégia de prova, descanso sem culpa, saúde emocional, rotina da Pediatria na USP e os planos para uma futura subespecialização.
Para quem está na reta final da preparação, a mensagem de Mariana é continuar firme, confiar no planejamento, fazer muitas questões e utilizar as provas antigas para entender o perfil de cada instituição.
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