Aproximações Pedagógicas - A Formação do Ator

Como em outras capitais, foi um curso livre de teatro, impulsionado pelo movimento amador, que décadas depois resultaria no ensino superior de artes cênicas em Belém: a Licenciatura em Teatro da Escola de Teatro e Dança da UFPA, que recebeu os primeiros alunos em 2009. Neste episódio, conversamos com o professor Alberto Silva Neto sobre as várias formações oferecidas pela escola atualmente, sobre a abordagem tanto da linguagem teatral quanto da educação no currículo da licenciatura e sobre a interiorização da universidade no estado do Pará. Com o professor Alberto Silva Neto.

São várias as formações em teatro oferecidas na cidade do Rio de Janeiro, e de diferentes modalidades: tanto cursos livres quanto profissionalizantes e de nível superior, muitos bastante conhecidos e tradicionais. Neste episódio, desviamos do percurso conhecido, de indagar a respeito da formação do ator, e conversamos com Eleonora Fabião e José Henrique Moreira, professores da graduação em Direção Teatral da UFRJ. Como um curso que forma diretores ensina o ofício do ator? Saber atuar é importante para dirigir? Os professores apresentam o currículo do curso, criado em 1994, contextualizando sua inserção na cena carioca e as trocas dos jovens diretores com seus colegas atores.

Com os professores Eleonora Fabião e José Henrique Moreira.

Quando foram criados, em 1999, o Bacharelado em Interpretação e a Licenciatura em Teatro da UFMG receberam como alunos atores com vasta experiência no teatro belo-horizontino. Com as mudanças de perfil dos ingressantes ao longo dos anos, os currículos foram se alterando e, neste momento, o Departamento de Artes Cênicas prepara uma reforma que ampliará a formação do bacharelado, descolando-se do foco da atuação. Neste episódio, os professores Heloisa Marina da Silva e Antonio Barreto Hildebrando apresentam o percurso do aluno de teatro na UFMG e discutem a inclusão de novas epistemologias e da área de Produção, Gestão e Políticas Culturais na formação, entre outros assuntos.

Foi em 2007 que as primeiras turmas para o bacharelado e a licenciatura em Teatro ingressaram na Universidade Federal da Paraíba, depois de uma experiência da instituição com a formação polivalente em Educação Artística. Os dois cursos oferecem uma base artística de formação do ator, bastante ligada à corporeidade. Neste episódio, a professora Paula Coelho explica a trajetória dos alunos pelas disciplinas de interpretação, mostra a ênfase na pesquisa e apresenta também a cena teatral de João Pessoa e da Paraíba, comentando o mercado de trabalho e o oferecimento de espetáculos na capital e no interior.

Depois de apresentar a história e a pedagogia de oito escolas de teatro de São Paulo e de um episódio especial dedicado ao Centro de Pesquisa Teatral (CPT) do Sesc, a segunda temporada da série de podcasts Aproximações Pedagógicas viaja pelas cinco regiões do país para conhecer o pensamento que orienta a formação de atores em diferentes universidades brasileiras.

Quando foi fundada por Eros Martim Gonçalves em 1956, a Escola de Teatro da Universidade da Bahia tinha por objetivo não apenas profissionalizar os artistas de Salvador como também dinamizar a vida cultural da cidade, o que se tornou realidade com uma formação teatral baseada na prática e em apresentações para o público.

Os alunos e egressos da Escola de Teatro da UFBA continuam movimentando a cena teatral da capital baiana hoje, como contam Hebe Alves e Deolinda Vilhena neste quarto episódio. As professoras apresentam o ensino oferecido na graduação, estreitamente ligado às atividades de extensão e à pesquisa de pós-graduação, em que a universidade se destaca por sua boa avaliação e vanguardismo. Hebe é diretora da Escola de Teatro, e Deolinda é professora da escola e do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas (PPGAC) da instituição.

Depois de apresentar a história e a pedagogia de oito escolas de teatro de São Paulo e de um episódio especial dedicado ao Centro de Pesquisa Teatral (CPT) do Sesc, a segunda temporada da série de podcasts Aproximações Pedagógicas viaja pelas cinco regiões do país para conhecer o pensamento que orienta a formação de atores em diferentes universidades brasileiras.